LE FIGURE PIANE E I SOLIDI – 2^primaria

Nella prima UdA, “A CACCIA DI FIGURE”, si chiede ai bambini di guardare un quadro di arte moderna (all. n.1) e di identificare ed elencare su un foglio tutte le figure note. Successivamente dovranno estrarre da un barattolo posto sul loro banco, dei bigliettini, uno per volta, riportanti le definizioni di quadrato, rettangolo, triangolo e cerchio e cercare di capire a quale figura si riferisca, giustificando le scelte compiute (all. n. 2).
Nella seconda Uda, “LA CACCIA CONTINUA – DALLA FIGURA PIANA AI SOLIDI”, si predispongono 6 piattini e in ciascuno di essi si collocano le figure piane necessarie alla realizzazione di alcuni solidi: in un piattino ci saranno i pezzi per il cubo, in un altro i pezzi per il parallelogramma, ecc. Un bambino per gruppo pescherà i pezzi e ritornerà dai compagni che lo aiuteranno a unire le varie facce con lo scotch, in modo da realizzare un solido, anche se ancora non ne conoscono il nome. Quando tutti i solidi saranno realizzati, l’insegnante inviterà i vari gruppi a individuare le caratteristiche dei solidi realizzati e successivamente, dopo aver mostrato ai bambini i vari modelli, chiederà loro di confrontare i propri con il modello per trovare eventuali differenze o imperfezioni.
Gli sviluppi dei vari solidi dovranno essere ritagliati in precedenza dall'insegnante in modo da ricavare tutte le facce separate.
Nella PdC, “COME INVALSI COMANDA!”, da eseguire individualmente, a ogni bambino verrà fornito un fascicoletto contenente 10 quesiti, tratti dalla piattaforma Gestinv.